61 % des élèves sortis de l’école sans qualification ont rencontré des diffultés dès le cycle primaire, qui se sont traduites par le redoublement d’une ou de deux années de leur scolarité. Les effets de ces redoublements sont loin d’être probants puisque aux différentes évaluations en français et en mathématiques en classe de 6ème, les résultats de ces mêmes élèves se situent globalement dans le quart le plus faible... Recommencer à l’identique le même programme ne débouche pas sur une meilleure compréhension, et la décision est souvent vécue très difficilement sur le plan personnel par l’enfant qui se retrouve parmi des enfants plus jeunes. Plus largement, l’école française apporte peu de solutions aux enfants qui s’écartent du "moule" scolaire.

Caractéristiques scolaires des sortants de l’école sans qualification, en %
Aucun redoublement	38,9
1 redoublement	51,8
2 redoublements	9,3
Niveaux aux évaluations :
25% les plus faibles	67,3
25 à 50 %	22,8
50 à 75 %	8,0
25% les meilleurs	1,8
Source : Education nationale 2004 Sondage 1995